เพื่อส่งเสริมทักษะความจำที่นำมาใช้งานคือ ทักษะการจำ ทักษะการยับยั้งชั่งใจคิดไตร่ตรอง ทักษะการยืดหยุ่นความคิด ทักษะการใส่ใจจดจ่อ ซึ่งส่งเสริมให้เด็กมีความมุ่งมั่นในการทำกิจกรรมร่วมกัน

พิธีวางพวงมาลาและถวายราชสดุดี เนื่องในงานวันคล้ายวันสวรรคต พระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 6 (วันวชิราวุธ) วันศุกร์ที่ 25 พฤศจิกายน 2559

คณะเซอร์ คณะครูและนักเรียนโรงเรียนเซนต์โยเซฟนครสวรรค์ รวมพลังแห่งความภักดี ร้องเพลงสรรเสริญพระบารมี ร่วมกันทำความสะอาดสาธารณสถาน และปฏิญาณตนเพื่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์

ผลการแข่งขันศิลปหัตถรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 66 ประจำปีการศึกษา 2559  ขอขอบคุณนักเรียนและคุณครูทุกท่านที่ร่วมกันฝึกซ้อมและมีความพยายามเพื่อที่จะสร้างชื่อเสียงให้กับโรงเรียนเรา และเพื่อความภาคภูมิใจของครอบครัวของนักเรียน

- สังกัดเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42

- สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครสวรรค์ เขต 1

เพื่อให้ส่งเสริมเด็กมีพัฒนาการทางด้านสติปัญญา มีทักษะการจำหรือเก็บข้อมูลจากประสบการณ์ที่ผ่านมาจากทางบ้าน ประสบการณ์เดิมในการเรียนรู้และดึงมาใช้ประโยชน์ตามสถานการณ์ที่เด็กได้เรียนรู้ในกิจกรรม มีความยับยั้งชั่งใจ-คิดไตร่ตรองสามารถในการควบคุมความต้องการของตนเองให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม สามารถในการยืดหยุ่นหรือปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นได้ สามารถในการใส่ใจจดจ่อ มุ่งความสนใจอยู่กับสิ่งที่ทำอย่างต่อเนื่อง มีความสามารถในการควบคุมแสดงออกทางอารมณ์ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม ความสามารถในการริเริ่มและลงมือทำตามที่คิด ไม่กลัวความล้มเหลว ไม่ผลัดวันประกันพรุ่ง มีทักษะการทำงาน ตั้งแต่การตั้งเป้าหมาย การวางแผน การมองเห็นภาพรวม มีความพากเพียรมุ่งสู่เป้าหมาย เมื่อตั้งใจและลงมือทำสิ่งใดแล้ว ก็มีความมุ่งมั่นอดทน ไม่ว่าจะมีอุปสรรคใดๆ ก็พร้อมฝ่าฟันให้สำเร็จ มีจินตนาการและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในงานศิลปะ รู้จักการคาดคะเนและกะระยะ มีพัฒนาการทางด้านอารมณ์-จิตใจที่มั่นคง สามารถทำงานจนสำเร็จโดยไม่ล้มเลิกกลางคัน และมีประสาทสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

สืบเนื่องมาจากเด็กเรียนรู้สาระที่ควรเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว เรื่องสัตว์น้ำ โดยเด็กๆได้นำภาพและของจริงสัตว์น้ำชนิดต่าง ๆ ที่เด็ก ๆ รู้จักมาจากบ้านเพื่อเรียนรู้ในสัปดาห์ เช่น ปลา ปู กุ้ง และหอย จากนั้นได้มีการสนทนาและตอบคำถามเกี่ยวกับชื่อประเภทของสัตว์น้ำ ที่อยู่อาศัย ประโยชน์-โทษ รูปร่างลักษณะ และการเจริญเติบโต จากการสนทนาและตอบคำถามเด็กๆอยากรู้ว่าสัตว์น้ำเจริญเติบโตอย่างไร และโตขึ้นได้อย่างไร ครูโยงเข้าประสบการณ์การเรียนรู้โครงการ โดยให้เด็กๆเลือกเรียนจากสัตว์น้ำที่เด็กๆนำมา และสร้างผลงานประดิษฐ์จากสัตว์น้ำ ระยะที่ 1 ระยะเริ่มโครงการ...เด็กได้สนทนาและตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์น้ำของจริงกับรูปภาพ โดยการสังเกต/สำรวจ สืบค้น คาดคะเน การใช้จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์